segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

Ajuste de Matrícula - Turmas LPE 11.3 à LPE 34

Prezados Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia,

O ajuste de matrícula ocorrerá nos horários: 

  • 9 às 11h (Terça, Quarta e Sexta) - no Campus II 
  •  18h às 20h (Terça, Quarta), no Campus I
Local: Sala das Coordenações.
Período: 27/02 à 02/03/2012.

 

 Obs: Para realizar o ajuste de matrícula, o acadêmico deverá levar o histórico acadêmico atualizado e documento com foto.





As disciplinas ofertadas neste semestre (2012.1) são as seguintes:


1º semestre (LP 12.1 - Manhã)
DISCIPLINAS
Filosofia da Educação I
Fundamentos Sócio-antropológicos da Educação
História da Educação I
Psicologia da Educação I
Pressupostos Linguísticos I
Metodologia do Trabalho Científico


3º semestre (LP 11.3 - Noite)
DISCIPLINAS
Fundamentos Teórico-metodológicos da Educação Infantil
Educação Inclusiva
Teorias do Currículo
Psicogênese da Linguagem Oral e Escrita
Proposta Pedagógica Curricular para a Educação Infantil
Planejamento Educacional na Educação Infantil e Anos Iniciais
Fundamentos Teórico-metodológicos de Língua Portuguesa para Educação Infantil e Anos Iniciais
Prática Pedagógica II


5º SEMESTRE (LP 15 - Manhã)
DISCIPLINAS
Fundamentos Teórico-metodológicos de Matemática para Educação Infantil e Anos Iniciais
Fundamentos Teórico-metodológicos de Ciências para Educação Infantil e Anos Iniciais
Fundamentos Teórico-metodológicos de História para Educação Infantil e Anos Iniciais
Fundamentos Teórico-metodológicos de Geografia para Educação Infantil e Anos Iniciais
Fundamentos Teórico-metodológicos da Educação de Jovens e Adultos
Pressupostos Linguísticos II
Estágio Supervisionado na Educação Infantil
Prática Pedagógica IV

7º SEMESTRE (LPE 34 - Manhã)

DISCIPLINAS
Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais
Fundamentos da Orientação Educacional
Fundamentos da Supervisão Escolar
Pedagogia em Ambientes Não-escolares
TCC I
Estágio Supervisionado na Gestão de Unidades Escolares e Coordenação Pedagógica
Prática Pedagógica VI
Atividades Teórico-práticas II

terça-feira, 7 de fevereiro de 2012

Pequenas e Grandes Alegrias do Magistério - Celso Vasconcellos







O cotidiano do professor é muito desafiador. Sua atividade didática exige um trabalho antes e outro depois, além do durante a aula. A sociedade pede do professor que, além das suas tarefas básicas, esteja também atento às questões da sexualidade, gravidez na adolescência, drogas, consumo, trânsito, conservação do meio ambiente, educação para a paz, educação alimentar, financeira, empreendedora, sem contar os casos em que tem que dar educação básica como hábitos de higiene e civilidade.
Diante disto, poderíamos indagar: por que ainda tantos/muitos querem ser professores? É que no exercício do magistério existem também as satisfações, as realizações, as alegrias. Dentre as pequenas alegrias podemos citar: facilidade para se formar professor; flexibilidade do horário de trabalho, maior tempo de férias, oportunidade constante de trabalho (emprego sempre tem, e ainda em todo lugar, possibilitando a mudança de cidade); o salário, muitas vezes, não é grande coisa, mas chega todo mês; possibilidade de ter mais de um emprego, estabilidade ou muita dificuldade para ser demitido; sempre há uma plateia à sua frente na sala de aula; aposentadoria com menos tempo de serviço, aposentadoria com salário integral. Já num nível intermediário, podemos citar o reconhecimento social: o professor é um dos profissionais, junto com bombeiros e médicos, em que a população mais confia. Dentre as grandes alegrias, elencamos: 
nEncontro humano: o magistério nos permite trabalhar com gente, permite-nos o relacionamento com crianças, jovens e adultos, com suas dificuldades e dramas, é certo, mas também com seus sonhos, com suas fantasias, com suas trajetórias, com suas riquezas, com suas formas peculiares de ser, enfim, com seus mistérios (daí o sentido da reverência diante do outro). Existem, por exemplo, grandes publicitários que não deixam de dar aula para se alimentarem da energia, da criatividade das novas gerações. Nós estamos cada ano mais velhos; nossos alunos, no entanto, estão nos chegando sempre mais ou menos com a mesma idade. Isto, com certeza, permite uma renovação, nos desafia a manter diálogo com novas formas de ver e estar no mundo;
nTrabalho com o conhecimento: para exercer a contento nossa atividade, precisamos continuar aprendendo ao longo da vida. Ora, o conhecimento dá um grande prazer; Freud chegou mesmo a compará-lo com o prazer sexual (é claro que estamos falando de construção de conhecimento e não de mero acúmulo de informações). Uma professora dizia: “Adoro minha profissão, pois às 7:30h. na manhã estou trabalhando com aquilo que mais gosto: a Literatura”;
nEnsino: o magistério possibilita o prazer de exercer uma atividade com alta relevância social: a formação humana, a educação (=Humanização) através do ensino, base da cidadania, da democracia. Propicia o prazer de ensinar, de ver o outro aprender com nossa mediação (é o outro quem cresce —por mais que goste de um aluno, não posso conhecer por ele—, mas com nossa ajuda). Preparamo-nos a vida toda para ser o profissional que somos hoje; dedicamo-nos a estudar, pesquisar, determinada área do conhecimento humano; agora, na sala de aula, percebemos que aquilo que faz tanto sentido para nós, faz sentido também para outras pessoas, com as quais talvez nunca tivéssemos encontrado antes. Nada se compara com a satisfação de encontrar um antigo aluno e ouvir aquela carinhosa e significativa saudação: “Professor...” Neste momento, temos a certeza de que deixamos uma marca (ensino vem do latim insignare, pôr um sinal —signum—, marcar com sinal, dar a conhecer). Dessa forma, o magistério favorece a experiência radical de ser coautor da criação. O professor, assim, não morre jamais (Alves).[1]


[1].Um fato recente na rede de ensino da cidade de São Paulo é revelador: foi desenvolvido um projeto com alunos monitores de informática. Um dos objetivos básicos era propiciar o protagonismo juvenil. Ao término do projeto, emergiu algo surpreendente: vários destes jovens manifestaram o desejo de ser professor. Tinham experimentado justamente este prazer de ensinar...

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

Ajuste de matrícula - Dependência - PARFOR


             Esta Coordenação de curso informa que no período de 06 a 10 DE FEVEREIRO DE 2012, corresponde o período de ajuste de matrícula, para aqueles acadêmicos que estão em dependência nas disciplinas: Sociologia da Educação, Psicologia da Educação II, FTM da Educação Infantil, Educação Inclusiva, Psicogênese da linguagem oral e escrita e Teorias do Currículo. Ressalto que essas disciplinas serão ofertadas somente por uma vez para as turmas LPE 131 a 143. 
            O ajuste de matricula deverá ser realizado na sala das Coordenações, no horário das 15h00min às 18h00min, e o acadêmico solicitante deverá apresentar histórico acadêmico atualizado, emitido no DRCA.
            Solicito ampla divulgação entre os acadêmicos da turma, por todos os meios de comunicação, enfatizando o contato com os que não estão freqüentando as disciplinas neste módulo.

CRONOGRAMA 

                       1) EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Claudio Afonso
23, 24 E 25/02 e 08, 09 E 10/03/2012
8h E 12h:25 e 14h ÀS 18h:25 =  10h/ao dia / (Sexta-feira a Domingo) 

2) FUNDAMENTOS TÉORICO-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - Juliannie Vianna
16, 17 e 18/03 e 30, 31/03 e 01/04/2012
 8h E 12h:25 e 14h ÀS 18h:25 =  10h/ao dia / (Sexta-feira a Domingo)  

3) TEORIAS DO CURRÍCULO - Viviane Simões
13, 14 e 15/04 e 27, 28 e 29/04/2012
 8h E 12h:25 e 14h ÀS 18h:25 =  10h/ao dia / (Sexta-feira a Domingo)  

4) PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA - Neila Prado
11, 12 e 13/05 e 25, 26 e 27/05
 8h E 12h:25 e 14h ÀS 18h:25 =  10h/ao dia / (Sexta-feira a Domingo)  

5) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II - Ana Cleonice
1, 2 e 3/06 e 15, 16 e 17/06/2012
 8h E 12h:25 e 14h ÀS 18h:25 =  10h/ao dia / (Sexta-feira a Domingo)  

6) SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO - Eliane Superti
27/02 a 03/03
8h E 12h:25 e 14h ÀS 18h:25 - Segunda à Sábado - 10h/Ao Dia
 *As aulas ocorrerão integralmente no Laboratório do curso de Pedagogia, no Campus II.